Momentan ist dies leider noch nicht, bzw. nur in sehr beschränktem Maße möglich. Das Projekt i-literacy wurde im Studiengang Medien und Kommunikation getestet ("pilotiert"). Deswegen besteht das Angebot momentan hauptsächlich für die Studierenden dieses Studiengangs. Hast du jedoch Interesse an unserem Beratungsangebot, so schick uns einfach eine E-Mail.

Du kannst uns helfen, indem du deine Professoren/Dozenten/Studiengangsverantwortlichen auf unser Angebot aufmerksam machst und ihnen nahelegst, i-literacy auch in eurem Studiengang zu etablieren. Dazu kann er/sie ganz einfach eine E-Mail an info@i-literacy.de schicken und erhält erste Informationen sowie die Einladung zu einem Informationsgespräch. Dann gibt es das Angebot von i-literacy vielleicht auch bald in deinem Studiengang :).

Sprechstundentermine werden hier bekanntgegeben. An dieser Stelle wird auch veröffentlicht, wenn die Sprechstunde ausfällt, also immer vorher vorbeisurfen

Für die Sprechstunde ist keine vorherige Terminabsprache nötig. Auf Anfrage können wir uns auch außerhalb der Sprechstunden mit dir treffen. Damit du nicht umsonst vorbeischaust, empfehlen wir dir, zuvor hier zu überprüfen, ob die Sprechstunde nicht doch ausfällt.

Esselhorn-Krumbiegel, Helga (2008): Von der Idee zum Text. Eine Anleitung zum wissenschaftlichen Schreiben. Paderborn: Schöningh. (in der Bibliothek verfügbar)

Dahinden, Urs; Sturzenegger, Sabrina; Neuroni, Alessia C. (2006): Wissenschaftliches Arbeiten in der Kommunikationswissenschaft. Bern, Stuttgart: Haupt. (in der Bibliothek verfügbar)

Metzger, Christoph (2008): Lern- und Arbeitsstrategien. Ein Fachbuch für Studierende an Universitäten und Fachhochschulen. Oberentfelden: Sauerländer. (Dieses Buch könnt ihr bei i-literacy, Raum 1121, ausleihen.)

Für noch speziellere Literaturtipps schau dir den Bereich "Lernumgebung" an. Am Ende eines jeden Moduls findest du noch weiterführende Literatur zu dem jeweiligen Thema.

Bibliothek: Einen guten Überblick erhält man in sogenannten Bibliografien, die man entweder als Bücher in der Bibliothek oder auf der Homepage der Bibliothek Augsburg im Datenbank-Infosystem (DBIS). Dort sind für die einzelnen Fachgebiete Recherchedatenbanken und Bibliografien aufgeführt, die einen Überblick über die Literatur zu dem Fachgebiet liefern.

DBIS Universitätsbibliothek Augsburg

Internet: mithilfe von wissenschaftlichen Suchmaschinen (dies ist nur eine Auswahl!):

• BASE http://www.base-search.net/
• Google book search http://www.google.de/books?hl=de
• OAIster http://www.oaister.org/
• Suchmaschine für Filmschaffende http://www.filmboost.de/

Oder du liest dir in unserer Lernumgebung die Hilfe zu Recherche und Informationsmittel durch (Modul Recherche, Kaitel 2 und 3)

Bibliothek-Präsenzbestand: Zum einen in den Zeitschriftenregalen der jeweiligen Fachbereiche in der Bibliothek. Dort finden sich meist die letzten beiden Ausgaben unterschiedlicher Fachzeitschriften. Ältere Ausgaben sind über das Magazin bestellbar.

Bibliothek-Online: Über die EZB (Elektronische Zeitschriften Bibliothek) kann auf Zeitschriften zugegriffen werden, für die die Universität Augsburg eine Lizenz gekauft hat. Über DBIS (s.a. Lernumgebung) erhält man ebenfalls eine Übersicht über aktuelle Publikationen.

Internet (dies ist nur eine geringe Auswahl der Portale):

• Portale für wissenschaftliche Information: http://www.vascoda.de
• Virtuelle Fachbibliothek Pädagogik: www.fachportal-paedagogik.de
• Virtuelle Fachbibliothek Sozialwissenschaften: http://www.sowiport.de
• webis.sub.uni-hamburg.de
• OLC-SSG Kommunikations- und Medienwissenschaft, Publizistik: http://gso.gbv.de
• Portal für Geistes-, Sozial- und Kommunikationswissenschaftler: http://mykowi.net
• JFF- Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis: http://www.jff.de
• Mediaculture online: Das Portal für Medienpädagogik und Medienkultur: http://www.mediaculture-online.de
• http://www.wwwords.co.uk
• http://www.eric.ed.gov
• http://www.isiknowledge.com (vpn-Client*)
• Beats Biblionetz http://beat.doebe.li/bibliothek

Weblogs:

• Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur http://gmkblog.de
• Medienpädagogik Praxis Blog http://www.medienpaedagogik-praxis.de

In den unterschiedlichen Merkblättern auf der IMB-Seite. Die KW verwendet eine andere Zitierweise als die Medienpädagogik und die digitalen Medien. Wenn du eine wissenschaftliche Arbeit bei anderen Dozenten schreibst, frag nach, welche Zitationsweise sie bevorzugen:
Harvard-Zitiersystem der KW (pdf)
APA-Zitiersystem der Medienpädagogik und der digitalen Medien (pdf)

Medpäd und digitale Medien (APA-Style): APA Formatting and Style Guide

KW(Harvard Stil): Zitationsregeln

Wenn eure Fragen hier nicht beantwortet werden, schreibt uns einfach oder kommt in der Sprechstunde vorbei!

Das kommt auf das Zitat drauf an. Wenn man davon ausgehen kann, dass die englischen Begriffe allgemein verständlich und dem Leser bekannt sind (was man generell bei einem Wissenschaftler als Leser voraussetzen kann), kann das Original beibehalten werden. Bei Zitaten, die in den Satz eingebaut sind, kann man jedoch übersetzen. Wenn man übersetzt, sollte man das Zitat in der Klammer mit dem Kürzel "Übs." (Übersetzer) und den eigenen Initialen versehen.

Ein Beispiel:

Eine Metakompetenz befähigt, "die Verfügbarkeit, den Nutzen und die Erlernbarkeit von persönlichen Kompetenzen abzuschätzen" (Weinert, 2001, S.54, Übs. X.Y.).

Ja. Das kann zum Beispiel der Fall sein, wenn du mehrere Aufsätze aus einem Buch aufführst und zusätzlich beispielsweise das Vorwort oder den Kapitelüberblick der Herausgeber zitierst.

Bücher aus Google Books sind nicht zitierfähig! Es müssen die Originale gelesen und aus diesen zitiert werden.

Im MuK wird momentan das Onlinefragebogentool "Limesurvey" verwendet. Um Zugang zu dem Tool und eine Einführung in die wichtigsten Funktionen zu erhalten, wendet euch bitte an die Tutoren oder kommt direkt in die Sprechstunde.

Am Besten surfst du bei w.e.b.Square vorbei. Dort werden in regelmäßigen Abständen die besten Abschlussarbeiten sowie ausgezeichnete Hausarbeiten o.ä. des Studiengangs Medien und Kommunikation veröffentlicht.

Um deine Arbeit anzumelden, gehst du, nachdem du dir einen Erstkorrektor und einen Zweitkorrektor für dein Thema gesucht hast, zum Prüfungsamt und füllst dort das entsprechende Formular aus (Achtung auf die Fristen; diese sind in den Prüfungsordnungen vermerkt und werden i.d.R. vorher auf der Homepage des imb angekündigt).

Die Termine zur Anmeldung findest du auch bei den Merkblättern zur Bachelor- und Masterarbeit und in den Prüfungsordnungen. I.d.R. werden sie auch rechtzeitig auf der imb-Homepage veröffentlicht.

Am geschicktesten ist es, wenn du einen Arbeitstitel angibst. Du schreibst einfach hin, um was sich deine Arbeit ungefähr dreht, z.B. E-Learning in Social Networks (Arbeitstitel). Wenn deine Arbeit dann heißt "Bist du schon drin? Social Networks und ihr Potential für E-Learning" ist das dann gar kein Problem.

Ja, du musst selbst Kontakt mit deinen Korrektoren aufnehmen.

Erstkorrektor für MuK-Studenten kann sein:

Prof. Dr. Reinmann
Prof. Dr. Eilders
Prof. Dr. Bredl
Prof. Dr. Hausmanninger (er übernimmt nur eine begrenzte Anzahl von Abschlussarbeiten)

Der Zweitkorrektor für die Abschlussarbeit darf prinzipiell aus jedem Fachbereich kommen, der sich mit deinem Thema befasst. Allerdings dürfen lediglich Professoren oder Privatdozenten (d.h. Personen, die habilitiert sind, aber noch keine Professur innehaben) die Zweitkorrektur übernehmen.

Empfehlenswert ist erst einmal eine Anfrage per Email mit einem groben Abriss der Arbeit und des Themas und dem Exzerpt, soweit es schon erstellt wurde. Eventuell werden danach weitere Einzelheiten bei einem Sprechstundentermin geklärt.

Die Antwort auf diese Frage findest du hier in unserer Lernumgebung, im Modul "wissenschaftliches Schreiben". MuK-Studierende können sich außerdem an den Merkblättern auf der imb-Seite zur wissenschaftlichen Arbeit, Bachelorarbeit und Masterarbeit orientieren.

Im Studiengang Medien und Kommunikation empfiehlt sich eine Softcoverbindung (z.B. Klebebindung), da diese im Vergleich zur Hardcoverbindung (Buchbindung) sehr viel leichter ist und beim Transport zwischen Wohnort der Professoren und der Uni am wenigsten zusätzliches Gewicht verursacht.